Самомассаж языка логопедический
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ САМОМАССАЖА В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ - 3 Июня 2013 - ЛОГОПЕД ДОМА
Самомассаж — это массаж, выполняемый самим ребенком (подростком или взрослым), страдающим речевой патологией.
Самомассаж является средством, дополняющим воздействие основного массажа, который выполняется логопедом.
Целью логопедического самомассажа является в первую очередь стимуляция кинестетических ощущений мышц, участвующих в работе периферического речевого аппарата, а также в определенной степени и нормализация мышечного тонуса данных мышц.
В практике логопедической работы использование приемов самомассажа весьма полезно по нескольким причинам. В отличие от логопедического массажа, проводимого логопедом, самомассаж можно проводить не только индивидуально, но и фронтально с группой детей одновременно. Кроме этого самомассаж можно использовать многократно в течение дня, включая его в различные режимные моменты в условиях дошкольного учреждения. Так, самомассаж может проводиться детьми после утренней гимнастики, занятия по релаксации (аутогенной тренировки), дневного сна. Самомассаж также может быть включен в логопедическое занятие, при этом приемы самомассажа могут предварять либо завершать артикуляционную гимнастику.
Длительность одного сеанса самомассажа для детей дошкольного возраста может составлять 5 — 10 мин. Каждое движение выполняется в среднем 4 — 6 раз. В один сеанс самомассажа может быть включено лишь несколько из предлагаемых приемов. Причем они могут варьироваться в течение дня. Естественно, что перед проведением самомассажа ребенок должен быть тщательно умыт.
Дети обучаются приемам самомассажа под руководством логопеда. Перед выполнением приемов самомассажа дети должны принять спокойную, расслабленную позу. Они могут сидеть на стульчиках или находиться в положении лежа (например, в кроватках после дневного сна). Обучая детей самомассажу, логопед показывает каждый прием на себе и комментирует его.
Дети выполняют массажный прием самостоятельно, вначале при наличии зрительного контроля (зеркало), а затем и без него. Когда приемы самомассажа будут освоены детьми, возможно проведение движений под стихотворный текст или специально подобранную тихую музыку в медленном ритме. Этот метод особенно полезен, поскольку обеспечивает тактильно-проприоцептивную стимуляцию в определенном ритме, что в целом способствует формированию чувства ритма, которое в своей основе имеет моторную природу.
Процедура самомассажа проводится, как правило, в игровой форме по рекомендуемой педагогом схеме: массаж головы, мимических мышц лица, губ, языка.
Во время выполнения движений у ребенка не должно быть ощущений дискомфорта, напротив, все движения самомассажа должны приносить ребенку удовольствие.
Самомассаж мышц головы и шеи
1. «Я хороший». Расположить ладони обеих рук на области головы, ближе ко лбу, соединив пальцы в центре, и затем провести ладонями по волосам, опускаясь вниз через уши и боковые поверхности шеи к плечам. Движения рук должны быть одновременными, медленными, поглаживающими.
2. «Наденем шапочку». Исходное положение рук то же. Движения обеих ладоней вниз к ушам, а затем по переднебоковой части шеи к яремной ямке.Самомассаж мышц лица
1. «Рисуем дорожки». Движение пальцев от середины лба к вискам.
2. «Рисуем яблочки». Круговые движения пальцев от середины лба к вискам. «Рисуем елочки». Движения пальцев от середины лба к вискам. Движение направлено несколько по диагонали. 3. «Пальцевый душ». Легкое постукивание или похлопывание кончиками пальцев по лбу.4. «Рисуем брови». Проводить по бровям от переносицы к вискам каждым пальцем поочередно: указательным, средним, безымянным и мизинцем. «Наденем очки». Указательным пальцем проводить легко от виска по краю скуловой кости к переносице, затем по брови к вискам.
5. «Глазки спят». Закрыть глаза и легко прикрыть пальцами веки Удержать в течение 3 — 5 с.
6. «Нарисуем усы». Движение указательными и средними пальцами от середины верхней губы к углам рта . 7. «Веселый клоун». Движение указательными и средними пальцами от середины нижней губы к углам рта, а затем вверх к скуловой кости. 8. «Грустный клоун». Движение указательными и средними пальцами от середины верхней губы к углам рта, а затем к углам нижней челюсти. 9. «Клювик». Движение указательным и средним пальцами от углов верхней губы к середине, а затем от углов нижней губы к середине. 10. «Погладим подбородок». Тыльной поверхностью пальцев поглаживать от середины подбородка к ушам.11. «Расческа». Поглаживание губ зубами.
12. «Молоточек». Постукивание губ зубами.
13. Всасывание верхней и нижней губы попеременно.
14. Пожевывание попеременно то верхней, то нижней губы.
15. «Пальцевый душ». Набрать воздух под верхнюю губу и легко постукивать по ней кончиками пальцев, проделать то же самое движение, набрав воздух под нижнюю губу.
16. «Нарисуем три дорожки». Движение пальцев от середины нижней губы к ушам, от середины верхней губы к ушам, от середины носа к ушам.17. «Нарисуем кружочки». Круговые движения кончиками пальцев по щекам.
18. «Погреем щечки». Растирающие движения ладонями по щекам в разных направлениях.
19. «Паровозики». Сжать кулаки и приставить их тыльной стороной к щекам. Производить круговые движения, смещая мышцы щек сначала по часовой стрелке, а затем против часовой стрелки. Можно сопровождать круговые движения ритмичным произнесением: «Чух, чух, чух». 20. «Пальцевый душ». Набрать воздух под щеки и легко постукивать по ним кончиками пальцев.21. «Испечем блинчики». Похлопать ладошками по щекам.
22. «Умыли личико». Ладонями обеих рук производить легкие поглаживающие движения от середины лба вниз по щекам к подбородку.
Самомассаж мышц языка
Данные приемы самомассажа языка можно рассматривать и как часть активной гимнастики.
1. «Поглаживание языка губами». Просунуть язык как возможно больше сквозь узкую щель между губами, затем расслабить его так, чтобы боковые края языка касались углов рта. Постепенно убирать язык в полость рта. 2. «Пошлепывание языка губами». Просовывая язык сквозь губы вперед, пошлепывать его губами, при этом слышится звук «пя-пя-пя», точно так же убирать язык внутрь рта. 3. «Поглаживание языка зубами». Просунуть язык как возможно больше сквозь узкую щель между зубами, затем расслабить его так, чтобы боковые края языка касались углов рта. Постепенно убирать язык в полость рта.4. «Покусывание языка зубами». Легко покусывать язык зубами, высовывая его вперед и убирая назад, в полость рта.
5. «Пожуем грушу». Использовать для упражнения спринцовку №1. Сложить ее в два раза, обмакнуть сложенную часть в сладкий сироп, вложить в рот ребенка так, чтобы кончик остался снаружи. Предложить пожевать. Это упражнение используется не только для массажирования языка, но и для активизации движении жевательных мышц и стимуляции кинестетических ощущений, идущих от мышц полости рта.
Самомассаж ушных раковин
1. «Погрели ушки». Приложить ладони к ушным раковинам и потереть их.
2. «Потянули за ушки». Взяться пальцами за ушные мочки и потянуть их вниз 3 — 5 раз (рис. 136).3. «Послушаем тишину». Накрыть ушные раковины ладонями. Подержать их в таком положении 2 — 3 с.
Процедуру массажа лица можно сопровождать чтением стихотворного текста (читает логопед), например:
| Если солнце жарко греет, Если легкий ветер веет, Стало сухо и тепло — Это лето к нам пришло. | Поглаживающие движения от середины лба, носа, верхней губы, подбородка к ушам. |
| Если дождь стучит по крыше, Листья падают неслышно. Птицам улетать пора — Это осень к нам пришла. | Постукивающие движения подушечками пальцев по лбу, щекам, подбородку. |
| Если вьюга кружит, злится, Всюду белый снег кружится, В снежных шапках все дома, -Это к нам пришла зима. | Круговые движения в области лба, щек, подбородка. |
| Если тает снег и лед, Звонкий ручеек течет, Распускается листва — Это к нам пришла весна. | Поглаживающие движения обеими ладонями сверху вниз по боковым сторонам лица и шеи, по центральной части лица и шеи. |
logopeddoma.ru
Самомассаж языка
Оксана Пустовалова Самомассаж языка
Пустовалова Оксана Сергеевна
учитель-логопед МБОУ «Большеморецкая СШ им. А. И. Кострикина»
(структурное подразделение-детский сад)
Самомассаж – это массаж, выполняемый самим ребёнком, страдающим речевой патологией, это динамические артикуляционные упражнения, вызывающие эффект, сходный с массажным. Самомассаж органов артикуляции активизирует кровообращение в области губ и языка. Ребёнок сам выполняет приёмы самомассажа, которые показывает ему взрослый.
Целью логопедического самомассажа является стимуляция кинестетических ощущений мышц, участвующих в работе периферического речевого аппарата и нормализация мышечного тонуса данных мышц.
При всех видах дизартрии одним из методов коррекционно-педагогического воздействия является логопедический массаж. Но многие из нас не имеют специального медицинского образования для его проведения, и основной принцип нашей работы – не навреди. Поэтому предлагаю вашему вниманию один из приемов самомассажа, который можно использовать в работе учителя-логопеда.
Существует много приемов самомассажа: общий самомассаж (физминутки); самомассаж пальцев рук (пальчиковая гимнастика); самомассаж мышц лица; артикуляционные упражнения для губ, щек, языка; самомассаж мышц языка. Моя работа посвящена конкретно самомассажу мышц языка.
Использование самомассажа языка полезно по нескольким причинам:
1. Можно проводить не только индивидуально, но и фронтально с группой детей одновременно.
2. Можно использовать многократно в течение дня, включая его в различные режимные моменты в условиях дошкольного учреждения.
3. Можно использовать без специального медицинского образования.
4. Для проведения этого приема самомассажа не требуется каких-либо инструментов и дополнительных материалов.
Правила:
1. Длительность одного сеанса может составлять 3-5 минут.
2. Каждое движение в среднем выполняется 3-4 раза.
3. В один сеанс может быть включено лишь несколько приёмов, которые могут варьироваться в течение дня.
4. Будьте внимательны – синюшный цвет кончика языка говорит о сердечной недостаточности, а усиленный массаж спинки языка может привести к гастриту.
Представляю вашему вниманию презентацию, которую можно использовать как на индивидуальных занятиях, так и в группе, подгруппе. Презентация содержит красочные картинки, видеофайлы, которые помогают ребенку понять, как нужно правильно выполнять упражнения. Также каждое упражнение сопровождается стихотворением (стихи я сочиняла сама, презентация имеет различные эффекты анимации, чтобы детишкам было более интересно выполнять упражнения. Просматривая презентацию, логопед зачитывает стихотворение, затем показывает видеофайл, так же логопед должен показывать каждый приём на себе и комментировать его.
Детям очень нравится выполнять самомассаж язычка, ориентируясь на презентацию. Они с удовольствием повторяют движения за логопедом и мальчиком из видеофайлов.
Работу подготовила Пустовалова Оксана Сергеевна
учитель-логопед МБОУ «Большеморецкая СШ им. А. И. Кострикина»
(структурное подразделение-детский сад)
Волгоградская обл. Еланский р-н, с. Большой Морец
Использованная литература:
1. Е. А. Дьякова «Логопедический массаж» – М.: Издат. центр «Академия», 2005 г.
2. О. А Новиковская «Весёлая зарядка для язычка» – М.: АСТ, СПб.: Сова, 2010 г.
3. Поваляева М. А. «Полный справочник. Настольная книга логопеда» – М.: АСТ: Астрель: Полиграфиздат, 2010 г.
www.maam.ru
Мастер-класс для родителей «Развивающий самомассаж в логопедической работе»
Олеся Любезнова Мастер-класс для родителей «Развивающий самомассаж в логопедической работе»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Балашиха «Детский сад №19»
Конспект мастер-класса для родителей
«Развивающий массаж в логопедической работе с детьми с нарушениями речи»
Подготовила
учитель-логопед
Любезнова Олеся Валерьевна
Ноябрь 2017 г.
Ход мастер-класса:
В последнее время мы слышим все чаще:
«Ребенок хороший, но не говорящий
А этот, хоть скажет, но плохо, не внятно.
И что говорит — ничего не понятно»
Но мы для того и даны нашим детям:
Понять, разобраться и справится с этим.
Л: Добрый день, уважаемые родители! Приятно видеть Вас в этой аудитории, и очень надеюсь, что сегодня у нас с Вами получится интересный и полезный разговор.
Поговорим мы сегодня о логопедическом массаже, его влиянии на развитие речи детей, видах логопедического массажа и как можно его применять в домашних условиях.
Детям с речевыми расстройствами (алалия, дизартрия, дислалия, обусловленная укороченной подъязычной уздечкой и др.) для коррекции звукопроизношения недостаточно только артикуляционной и дыхательной гимнастики.
Система логопедической работы с детьми, страдающими нарушениями речи, предусматривает комплексный характер. И одним из средств коррекционного воздействия является развивающий массаж. Массаж возник в глубокой древности. Слово «массаж» — греческого происхождения и означает месить, мять, поглаживать. Массаж как метод лечения применялся уже в третьем тысячелетии до н. э. в Китае, Японии, Греции, Риме. Теоретической предпосылкой для его применения служат работы М. Б. Эйдиновой, О. В. Правдиной, К. А. Семеновой, С. А. Бортфельд и другие. Авторы считают, что логопедический массаж — активный метод механического воздействия, способен изменять состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей речевого аппарата, что благоприятно сказывается на нормализации тонуса мышц органов артикуляции, улучшает мелкую моторику. Логопедический массаж значительно облегчит коррекцию звукопроизношения и позволит добиться определенных результатов. Правильный подбор массажных комплексов способствует коррекции произносительной стороны речи, т. е. сокращению периода постановки, автоматизации и дифференциации звуков.
В настоящее время в логопедической практике существует много видов логомассажа:
• Лечебный классический массаж – это: поглаживание, растирание, разминание и вибрация. Для выполнения данных приемов при массаже языка используют зубные щетки с мягкой щетиной, шпатели, соски и др.
• Точечный массаж – разновидность лечебного массажа, когда воздействуют на биологически активные точки (зоны).
• Аппаратный массаж проводятся с помощью вибрационных, вакуумных и других приборов.
• Зондовый массаж (по методу Новиковой Е. В.).
• Самомассаж.
На своих занятиях для коррекции произношения я использую самомассаж.
Самомассаж – это массаж, выполняемый самим ребёнком, упражнения для которого показывает ему взрослый.
Целью логопедического самомассажа является стимуляция кинестетических ощущений мышц, участвующих в работе периферического речевого аппарата и нормализация мышечного тонуса данных мышц.
Использование самомассажа широко применимо по нескольким причинам:
• можно проводить не только индивидуально, но и фронтально с группой детей одновременно;
• можно использовать многократно в течение дня, включая его в различные режимные моменты в условиях дошкольного учреждения;
• можно использовать без специального медицинского образования.
Дети сами выполняют:
— самомассаж лицевых мышц;
— самомассаж кистей и пальцев рук;
— аурикулярный массаж (самомассаж ушных раковин);
— самомассаж язычной мускулатуры.
Поскольку у дошкольников преобладает конкретно-образное мышление, ко многим массажным упражнениям подобраны стихотворные тексты. Их содержание и ритм максимально приближены к характеру самого движения, чтобы у ребенка возникал конкретный образ. Вначале дети выполняют упражнения молча по показу, затем по мере формирования правильного произношения, тоже проговаривают текст. Позже они уже могут произносить тексты самостоятельно.
Картография проекции органов на кисти и ушной раковине
По многочисленным наблюдениям, результативность логокоррекционной работы значительно возрастает при использовании элементов самомассажа с активным включением ребёнка в этот процесс. В особенности, если у ребёнка выражена моторная неловкость, отмечается смазанность речи, т. е. присутствует дизартрический компонент. Эти несложные массажные приёмы я также настоятельно рекомендую использовать родителям ребёнка на дому перед выполнением комплекса артикуляционной гимнастики.
Нижеприведённый комплекс массажных приёмов доступен и прост в обучении: к каждому движению я подключила свои авторские стихи, которые облегчают запоминание детьми инструкций, т. к. обучение происходит в игровой форме.
Самомассаж ушных раковин
1. Детям предлагается массировать мочки ушей. Затем всю ушную раковину. Растереть уши руками, свернуть и развернуть ушные раковины.
2. Оттянуть уши вперёд, затем назад, медленно считая до десяти. Начинать упражнение с открытыми глазами, затем с закрытыми глазами. Повторить 7 раз.
* * *
Разомнём мы ушки наши:
разотрём руками,
нежно ушки мы свернём,
ушки развернутся сами.
Ушки тянем мы вперёд-назад
словно слоник невпопад.
Ушки наши покраснеют,
потому что руки наши их согреют.
Самомассаж лица.
Самомассаж лица направлен на развитие и улучшение памяти, абстрактного мышления, способности мозга сопоставлять факты (что и называется интеллектом, а так- же на развитие речи. Игровая форма работы привлекает детей, они выполняют упражнения с большим удовольствием, быстро запоминают их и с радостью перевоплощаются в различных персонажей.
1. Одну минуту массировать щёки круговыми движениями пальцев. Двумя пальцами рисовать как бы круги на подбородке и лобной части лица. Считать при этом до 30.
* * *
Крутим вертим мы спирали
и рисуем мы круги.
Чтобы щёчки не устали,
мы кружочки рисовали,
пальцы в этом помогли:
К подбородку зашагали
и кружочки рисовали,
И на лобик поскакали -
всё кружками расписали.
2. Массировать верхние и нижние веки, не закрывая глаз – 1 мин.
* * *
Глазки мы погладили,
Глазки мы расслабили.
3. Массировать нос подушечками указательных пальцев, нажимая на кожу от основания носа до ноздрей – 20 раз.
* * *
Носик-носик, человечек!
Готовился к радостной встрече.
К нему братья приезжали,
долго-долго обнимали,
веселились, танцевали.
4. Открыть рот и нижней челюстью делать движения, сначала слева направо, затем наоборот – 10 раз.
* * *
Ветер, ветер, ветерок,
всем устроил он урок:
Ротик-дверцу отворял,
вправо-влево всё качал.
5. Проводить по лицу сверху вниз, слегка нажимая, как при умывании (3-5 раз). Затем тыльной стороной ладони и пальцев рук мягкими движениями провести от подбородка к вискам; затем «разгладить» лоб от центра к вискам.
* * *
Моем-моем мы лицо,
умываемся ладошками.
Гладим, сушим утюжком
мокрые дороженьки:
подбородок, щёчки и виски,
вот и к лобику пришли.
Гладим лобик-бугорок:
от полянки до висков.
Гладим, вытираем
и массаж сегодня завершаем.
Аурикулярный массаж.
Самомассаж ушных раковин — аурикулярный — рекомендован детям с самого раннего возраста. Он помогает лучше работать и развиваться всем системам организма, усиливает концентрацию внимания, улучшает интеллектуальные возможности.
Лечение путем воздействия на ушную раковину применялось с древних времен. Несложность этого массажа, отсутствие противопоказаний позволили широко внедрить его в практику. Такой массаж можно применять ежедневно и всю жизнь.
Воздействуя на известные сегодня 170 точек ушной раковины, можно активизировать работу всех без исключения органов и систем тела. Эти точки образуют около 18 зон, каждая из которых «контролирует» определенный участок, в том числе зоны для повышения концентрации внимания и улучшения памяти. (приложение 2)
Массаж язычной мускулатуры.
Это динамические артикуляционные упражнения, вызывающие эффект, сходный с массажным. Самомассаж органов артикуляции активизирует кровообращение в области губ и языка. Это может быть как массаж руками с использованием шпателя, зубной щетки или соски, так и массаж языка с помощью зубов (упражнения «Расческа», «Месим тесто», «Накажем непослушный язычок»)
• Схема языка.
• Простой приём самомассажа: Покусали кончик языка, покусали спинку языка, жуём как жвачку один бочок язычка, затем другой бочок.
• Упражнения по картотеке – язычок погладим ласково губами, а затем похлопаем бережно губами, язычок погладим ласково зубами, а затем похлопаем бережно зубами
• Массаж трубочками для коктейля (зубной щёткой)
• Массаж горошинами – переворачивать во рту фасоль, горох… рекомендуется при малоподвижном, паретичном (вялом) языке.
• Перекатывать во рту виноградинку, стараться не раздавить её.
• Облизывать ложку, начиная с большой (работает вся поверхность языка, затем уменьшая её размер до десертной (тонкие дифференцированные движения языка).
• Массаж через салфетку
• Массаж грушей, используется для массажирования языка (особенно когда ребёнок смягчает согласные и для профилактики инфантильного глотания, т. е. активизация движений жевательных мышц и стимуляция кинестетических ощущений, идущих от мышц полости рта). Используем детскую спринцовку № 1. Сложить её в два раза, обмакнуть сложенную часть в сладкий сироп, вложить в рот ребёнка так, чтобы кончик остался с наружи. Предложить пожевать на большой амплитуде. Усложнение – спринцовку сложить в четыре раза.
Самомассаж рук.
Самомассаж кистей рук оказывает тонизирующее действие на центральную нервную систему, улучшает функции рецепторов проводящих путей, активизирует биологически активные точки. Пальцы рук можно вытягивать, разминая, или выполнять круговые растирания, словно надевая кольцо. Чем точнее ребенок выполняет движения пальцами, тем быстрее и лучше развивается речь. Самомассаж рук – это самомассаж ладоней и пальцев.
Массажные приёмы: поглаживание, растирание, разминание, выжимание.
Последовательность массажных движений:
1. Подушечки пальцев правой руки устанавливаются у оснований пальцев левой руки с тыльной стороны ладони. Пунктирными движениями кожа смещается на 1 см вперёд-назад, постепенно продвигаясь к лучезапястному суставу. То же самое необходимо проделать и для правой руки.
* * *
Наши пальцы ехали-ехали сверху по руке
и в вагончике приехали
к станции Браслетовой у запястья на руке.
2. Кисть и предплечье левой руки располагаются на столе. Ребром ладони правой руки имитируется «пиление» по всем направлениям тыльной стороны левой ладони («прямолинейное» движение). Проделать то же для другой руки.
* * *
Пилим-пилим мы дрова,
Пилим, много пилим,
Значит всё с тобой осилим.
3. Фалангами сжатых в кулак пальцев производятся движения по принципу «буравчика» на ладони массируемой руки. Проделать то же для другой руки.
* * *
Буравчик мы крутим,
вращаем в ладошке.
Поможем ладошке работать быстрей:
буравчик мы включим совсем на немножко,
но это поможет ладошке моей.
4. Кисть и предплечье левой руки располагаются на столе. Согнутым указательным и средним пальцами правой руки делаются хватательные движения на пальцах левой руки («прямолинейное» движение). Проделать то же для другой руки.
* * *
Наши пальцы не устали,
Они только братцев ждали,
Вот они к ним и пришли:
подходили, обнимали,
дружно пальцы руки жали –
рады встрече были мы.
5. Выполняются движения, как при растирании замёрзших рук.
* * *
Ручки наши мы согреем,
а ладошки разотрём.
Станут ручки всех сильнее,
Это мы с тобой поймём.
Л: На занятиях я обучаю детей элементам самомассажа рук в игровой форме и с использованием нетрадиционного материала. Очень нравится детям играть:
• с бельевой прищепкой — «Котенок» («кусаем» ногтевые фаланги);
• покатать между ладонями сосновую шишку, грецкий орех и т. д. ;
• растирать ладони движениями вверх-вниз до появления теплоты – «Погреем ручки»;
• перекатывать ладонями шестигранный карандаш;
• с резиновым мячиком или воздушными шарами, наполненными разными крупами;
• шариками су-джок – «Ежик», «Солнышко» (катание между ладошками, по каждому пальчику, надевать колечко-пружинку на каждый пальчик, перечисляя домашних животных или произнося звуки).
• зубные щёточки.
Особый интерес вызывают у детей «сухие бассейны» — это небольшие емкости или коробочки, наполненные сыпучим материалом с необычной текстурой (фасоль, рис, бусы, горох и т. д.)
Самомассаж кистей и пальцев рук в «сухом бассейне» способствует:
• нормализации мышечного тонуса;
• стимуляции тактильных ощущений;
• увеличению объема и амплитуды движений пальцев рук.
Самомассаж в «сухом бассейне» можно сопровождать стихотворным текстом или выполнять под музыку.
В заключении хочется отметить, что логопедический массаж оказывает не только общее положительное воздействие на организм в целом, но и улучшает звукопроизношение, положительно влияет на развитие фонематического слуха, мелкой моторики и общее развитие речи.
Уважаемые родители, прошу Вас выполнить рефлексию по методике «Эмоциональное письмо»:
— если Вам понравилась наша работа, Вам всё было понятно и всё удалось, если у Вас сейчас хорошее настроение, то нарисуйте веселый смайлик;
— а если Вы не узнали ничего нового и мастер класс был не интересен, если у Вас возникли затруднения или Вам что-то не понравилось, то нарисуйте грустный смайлик.
Благодарю Вас за сотрудничество! Желаю успехов.
www.maam.ru
Массаж языка ребенку для развития речи: правила проведения
К сожалению, статистика говорит о том, что с каждым годом количество детей с задержкой психического развития растет. Такая задержка, в свою очередь, провоцирует нарушение речи и умственных функций. Справиться с нарушениями речевого развития помогут занятия по специальным методикам: массаж мочек ушей, массаж языка для развития речи ребенка, артикуляционная гимнастика. Все они направлены на одну цель – помочь малышу развить свою речь.
Логопедический массаж – что это?
Массаж логопедический – это популярный метод коррекционно-педагогического воздействия. Основывается он на механическом воздействии на речевой аппарат. При грамотном воздействии происходит нормализация речи.
Эта техника используется давно, но продолжает развиваться ежегодно. Дефектологи, педагоги, логопеды постоянно разрабатывают новые методики и тактики для массажа. Существуют занятия как профессионального уровня, так и домашнего (выполняются родителями или самим ребенком).
Какие цели преследуют специалисты, назначая логопедические упражнения?
- Привести в тонус мускулатуру лица.
- Нормализовать работу малоподвижных мышц.
- Снизить патологические движения в мышцах (судороги, гиперкинезы и прочее).
- Увеличить амплитуду артикуляционных движений.
- Сформировать произвольные артикуляционные движения.
- Скорректировать состояние при парезах и параличах мышц.
Приспособления для массажа языкаЭффективные виды логомассажа
Самыми популярными признаны следующие виды логопедического массажа.
- Классический, или ручной массаж. Проводится специалистом с помощью рук и различных приспособлений (зубная щетка, шпатель). Используются похлопывания, поглаживания, растирания, легкая вибрация.
- Зондовый массаж по Новиковой. Этот вид воздействия предложила логопед Елена Викторовна Новикова. Проводится с помощью приспособлений (топорики, вилочки и другие).
- Точечный массаж, в ходе которого специалист воздействует на точки, связанные с речевым аппаратом. Стимуляция этих точек способствует активации речи.
- Массаж вибрационными аппаратами.
- Самомассаж, в ходе которого малыш сам себе массажирует мускулатуру лица.
Все виды массажа (кроме последнего) проводятся квалифицированными специалистами. Если нет возможности постоянно проводить занятия у специалиста, делать логомассаж могут родители. Для этого им необходимо пройти курс обучения по необходимой технике массажа.
В зависимости от конечной цели массаж разделяется на 2 вида:
- успокаивающий (при гипертонусе, парезах);
- активизирующий (при ДЦП).
Показания к проведению
Массаж для развития речи имеет четкие показания к проведению:
- все виды заикания;
- различные дефекты речи (афазия, дислалия, брадилалия);
- потеря голоса (частичная);
- незначительные нарушения голоса;
- неконтролируемое слюноотделение;
- ДЦП (детский церебральный паралич);
- патология произношения, вызванная сильным напряжением мышц лица;
- гипертонус лицевых мышц;
- проблемы с развитием артикуляционных мышц;
- дизартрия (ограничение подвижности языка, неба, губ).
Показания для проведения логопедического массажа определяет врач. Родителям малыша выдается направление на посещение массажиста или логопеда в детском медицинском учреждении. Если у родителей нет желания посещать государственного специалиста, они могут обратиться к частному. При этом обязательно стоит проверить его квалификацию (наличие дипломов и сертификатов).
Противопоказания
Логомассаж имеет ряд противопоказаний:
- стоматиты, гингивиты и прочие заболевания ротовой полости;
- конъюнктивиты, блефариты и другие заболевания глаз;
- инфекционные заболевания общего типа (ветрянка, грипп, корь и прочие);
- герпетическая инфекция;
- пульсация артерий и вен;
- увеличение лимфатических узлов;
- заболевания кожи (дерматиты, лишаи);
- обострение любого соматического заболевания;
- нарушение целостности массажируемых кожных покровов (ссадины, порезы);
- синяки на лице;
- нарушения сосудистой стенки, тромбозы;
- онкологические заболевания;
- грибковые поражения кожных покровов;
- страх ребенка перед специалистом или приспособлениями;
- гиперчувствительность кожи малыша.
Участковый невропатолог должен выдать родителям справку об отсутствии противопоказаний для проведения логопедического массажа. Опытный и квалифицированный логопед обязательно потребует у родителей данный документ.
Особенности проведения логомассажа
Проведение упражнений для коррекции речи у детей – это серьезное действие, требующее специальной подготовки специалиста, родителей и детей. Поэтому важно знать определенные правила подготовки.
Подготовка логопеда перед сеансом заключается в составлении индивидуального плана упражнений для каждого ребенка и соблюдении санитарно-гигиенических норм:
- чистая индивидуальная одежда (халат или костюм), медицинские перчатки, маска;
- одноразовые или продезинфицированные инструменты;
- частое мытье рук или использование антисептического раствора;
- применение антисептического раствора для ротовой полости малыша («Мирамистин», «Гексорал»);
- использование стерильных салфеток.
Также важна подготовка родителей и малыша.
- Если сеанс проводится дома, необходимо проветрить помещение.
- Ребенок не должен быть голодным. Но и кормить его непосредственно перед приходом специалиста не стоит.
- Если малыш не в настроении, капризничает и плачет, стоит отложить логомассаж.
- Если кроха неважно себя чувствует (головная боль, тошнота, другие симптомы), стоит отложить сеанс.
Длительность одного массажного сеанса зависит от возраста ребенка. Чем меньше кроха, тем короче работа с логопедом.
- Возраст от 0 до 3 лет – 5-10 минут.
- Возраст от 4 до 7 лет – 15-20 минут.
- Ребенок школьного возраста – больше 20 минут.
Первый сеанс логомассажа не должен длиться больше 5-10 минут. В первый раз происходит знакомство малыша с логопедом, новый опыт механического воздействия. Если ребенок нормально отреагировал на первый раз – смело увеличивайте длительность работы.
Курс массажа состоит из 10-20 процедур. В неделю проводится 2-3 занятия. Иногда, по особой необходимости, занятия могут проходить через день или чередоваться с другими реабилитационными мероприятиями. Если ребенку необходимо несколько курсов, то между ними соблюдается перерыв. Минимальная длительность перерыва – 14 дней. За это время организм малыша успевает перестроиться и подготовиться к новому воздействию.
Различные техники логомассажа
Рассмотрим основные массажные техники в зависимости от задействованных зон.
Логопедический массаж языка
- Проводится профессиональными приспособлениями (зондами, лопаточками) или подручными материалами (ложками, зубными щетками). Может проводиться руками в стерильных перчатках.
- Во время проведения под язык подкладываются сухие стерильные салфетки для впитывания излишков слюны.
- При возникновении жалоб на боль и дискомфорт со стороны ребенка работа прекращается до следующего раза.
Логопедический массаж лица
- Проводится поэтапно, сверху вниз. Сначала обрабатывается лоб, потом щеки, нос, губы, подбородок и шея.
- Проводится воздействие на специальные точки.
- Вместо ручного массажа может проводиться массаж чайными ложками.
Логопедический массаж рук
- Работа с кистями рук улучшает мелкую моторику.
- Воздействие на определенные точки улучшает нервную и мозговую активность, дает позитивный настрой.
- Тепло рук специалиста успокаивает и расслабляет.
Массаж мочки уха
- Сначала массируют уши по отдельности, а после – вместе.
- Движение начинают от нижнего края мочки уха, постепенно двигаясь вверх.
- Все движения плавные, нежные, но ритмичные.
Логопедический детский массаж в домашних условиях
Если нет возможности постоянно заниматься со специалистом, то технику логомассажа можно освоить в домашних условиях. Для этого необходимо пройти специальные курсы или попросить помощи у опытного логопеда. Профессионалы своего дела обучат минимальному комплексу приемов и упражнений для правильного развития речевого аппарата. Такой опыт в будущем поможет родителям не один раз.
Как проводится массаж в домашних условиях?
- После постановки диагноза составляется индивидуальный план занятий с крохой. Взрослые выбирают подходящие упражнения. Так, при гипотонусе лицевых мышц будет применяться совсем другая тактика, чем при неконтролируемом слюноотделении.
- Подготавливается помещение для процедуры. Его необходимо убрать и проветрить.
- Инструменты для процедуры (зубная щетка, шпатель, ложки) тщательно моются и обрабатываются кипятком.
- Если процедура выполняется в ротовой полости, необходимо надеть чистые медицинские перчатки.
- Родитель моет руки с мылом и обрабатывает их спиртосодержащим антисептиком.
- Ребенок находится в полусидячем положении с мягким валиком под шеей.
- Лучшие движения: поглаживание, растирание, легкая вибрация. Необходимо следить за настроением малыша. Массаж не проводится, если кроха не в духе. Время проведения логомассажа регулируется, согласно детскому возрасту. Если у малыша нет признаков аллергии, можно использовать ароматические масла (масло лаванды – успокаивает, масло лимона – тонизирует и запускает мозговую активность). Для грудничков целесообразнее использовать не масла, а присыпки.
- По окончании сеанса важно похвалить кроху, сказать ему приятные слова. Можно поиграть с ним в любимые игры. Такие действия сформируют в детском сознании доброжелательное отношение к занятиям.
Приведем пример простых массажных упражнений, которые способствуют укреплению артикуляционных мышц. И его легко провести с ребенком дома.
Все движения повторяются восемь-десять раз и проводятся «от центра» к периферии. Включают поглаживания, разминания, растирания и пощипывания.
- Легкие поглаживания верхней части плечевого пояса (в направлении снизу вверх).
- Поглаживание подбородка и нижней части лица (в направлении от центра в ушам)
- Массаж губ: поглаживание поочередно верхней и нижней губы в направлении от середины к уголкам. Поглаживание носогубных складок (в направлении от уголков губ к носу). Затем легкое пощипывание губ в направлении от середины к уголкам.
- Массаж лица. Поглаживание от середины к вискам лба, затем от середины к волосам. Поглаживание бровей, щек. Разминание щечной и скуловой мышцы – (круговые движения по спирали от центра к ушам). И завершаем пощипыванием щек.
- Массаж языка. Включает мягкие круговые движения по разминанию языка от кончика к середине (спереди и по боковым краям). Затем делаются потягивания языка (держа за кончик) — вверх, вниз, влево, вправо. И «причесываем» язык зубной щеткой движениями из глубины к низу. Заканчиваем массаж разминанием – сжиманием языка с боков в направлении «от боков к середине».
Детский логопедический массаж дома дает хорошие результаты в сочетании с артикуляционной гимнастикой. А если добавить дыхательную гимнастику, физиотерапию, разучивание специализированных игр и скороговорок и материнскую заботу, наблюдается просто поразительный прогресс в развитии речи. Врачи советуют родителям не отчаиваться, а изучать техники логомассажа. Этот бесценный опыт не раз выручит маму или папу даже во время воспитания здорового малыша.
Текст
razvivashka.online
Детский логопедический массаж для развития речи
Логопедический массаж относится к техникам, применяемым в логопедии для улучшения произношения и психоэмоционального состояния людей с дефектами речи.
Если вы скептически относитесь к этому методу лечения речевых нарушений, считая его трудоемким и неэффективным, то в этой статье мы постараемся убедить вас в обратном.
Для чего нужен логопедический массаж
Логопедический массаж — это специальные приемы воздействия на участки тела, так или иначе связанные с речевой деятельностью.
Эта процедура изменяет состояние мышечной ткани, нервных волокон, кровеносных сосудов, кожного покрова, таким образом решая задачи, для которых, собственно, и проводится.
Польза логомассажа
Благодаря выполнению логопедического массажа в организме происходит ряд изменений:
- нормализация гипо- или гипертонуса мышц в мимической и артикуляционной мускулатуре;
- уменьшение патологических непроизвольных мышечных движений;
- активизация и увеличение силы сократительной способности мышц аппарата речи;
- улучшение качеств артикуляции, в том числе четкости, объема, скорости;
- восприятие движений речеобразующих органов.
И что в итоге? А в итоге массаж речевых зон лица приносит следующую пользу:
- благотворно влияет на нервную систему и общее состояние организма;
- стимулирует лимфо- и кровообращение, регулирует тканевые процессы обмена, способствует насыщению крови кислородом и улучшению клеточного питания;
- увеличивает эластичность мышц и силу их сокращений, помогает их восстановлению после нагрузок, повышает работоспособность;
- снижает тонус при спазмах и поднимает его при слабости органов артикуляции, задействует малоподвижные мышечные участки;
- формирует координацию движений органов речи, стимулирует их восприятие;
- увеличивает объем и диапазон движений;
- укрепляет мышцы и готовит артикуляционный аппарат к максимально быстрой постановке звуков.
Показания и противопоказания
Именно благодаря такому спектру действия этот метод активно применяется при дизартрии, дислалии, алалии, афазии, ринолалии, заикании, дефектах голоса, задержке речевого развития, а также во всех случаях, когда нарушен мышечный тонус аппарата речи.
Противопоказания тоже есть. Это общие инфекционные заболевания, болезни кожи, слизистой оболочки глаз, полости рта, увеличение лимфоузлов, а также негативная эмоциональная реакция ребенка на проведение процедуры.
А теперь коснемся технической стороны этого метода.
Виды логопедического массажа
В современной логопедии используются различные технологии логопедического массажа:
- Классический, когда руками с помощью специальных приемов участки тела гладят, растирают, разминают, а также создают вибрацию.
- Точечный, при котором стимулируют или расслабляют биологически активные точки, его проведение требует специальных знаний и навыков.
- Аппаратный, который делают с использованием специальных приборов.
- Самомассаж, при котором массируют лицо руками или покусывают язык зубами.
- Зондовый логопедический массаж, когда с помощью зондов активизируют деятельность отдельных участков органов артикуляции.
Сила и длительность воздействия определяет, будет это расслабляющий или активизирующий массаж. Легкое нажатие и скользящее поглаживание снижают возбудимость. И наоборот, глубокие и энергичные прикосновения дают тонизирующий эффект.
Инструментами для логопедического массажа языка могут быть зонды, ложки, зубная щетка, деревянный или пластмассовый шпатель.
Его не проводят дистанционно, потому что этот метод предполагает непосредственное механическое воздействие на тело человека.
Особенности логопедического массажа дома
Логопедический массаж ребенку можно делать как в клинике, так и дома, и это даже предпочтительнее, потому что домашняя обстановка и близкое окружение исключают беспокойство и волнение для малыша.
Прежде всего родителям необходимо создать условия и соблюсти правила:
- Работайте в проветренном помещении.
- Используйте защитную маску и перчатки при массаже в ротовой полости.
- Тщательно вымойте инструменты и обдайте их кипятком.
- Обработайте свои чистые руки спиртосодержащим раствором.
- Не выполняйте логомассаж сразу после еды и при неважном самочувствии малыша.
- Длительность сеансов увеличивайте постепенно.
- Ребенку следует находиться лежа на спине, под шею подложите валик. Также приемлемо положение полусидя, если оно обеспечит расслабление мышцам и свободу дыханию.
- Ободряющие слова и похвала по окончании процедуры создадут положительный настрой и желание продолжить занятия в следующий раз.
При выполнении массажа учитывайте возраст ребенка. Грудничкам, детям до 3 лет — 5-10 минут, дошкольникам — 15-20 минут, детям старше 7 лет— 20-30 минут. Периодичность 2-3 раза в неделю. Курс 10-15 сеансов.
Чтобы делать логопедический массаж для детей в домашних условиях, нужна консультация врача, который составит индивидуальный план занятий, назначит приемы воздействия и скоординирует вашу работу.
Проводя сеанс массажа своему маленькому ребенку дома, активно общайтесь с ним. Это необходимо для снятия напряжения. Расскажите сказку, включите спокойную музыку или напойте песню — помогите ему расслабиться.
Если хотите сами сделать детский логопедический массаж, давайте учиться.
Техники логомассажа
Существуют определенные приемы и техники для каждого вида массажа:
Логопедический массаж лица для детей
Выполняйте манипуляции последовательно, двигаясь сверху вниз. Не напрягайтесь. Помните — ваши руки исцеляют.
Логопедический массаж ложками
Этот метод воздействия на речевые зоны является разновидностью массажа лица. Приготовьте несколько чистых чайных ложек. Обратите внимание на то, чтобы их поверхность была гладкой, во избежание травмирования нежной кожи ребенка. Повторяйте каждое движение 6-8 раз.
Артикуляционный массаж языка для развития речи
Логопедический массаж языка дома проводится с использованием шпателя, зубной щетки, либо руками в медицинских перчатках. Понадобится стерильная салфетка, чтобы убрать слюну. При болевых ощущениях у ребенка процедуру прекращают.
Перед проведением сеанса постарайтесь расслабить массирующими движениями воротниковую зону, шейные мышцы и челюсти, потому они непосредственно влияют на работу речевого аппарата.
Пальчиковый логомассаж для развития речи
Массаж пальчиков не имеет противопоказаний и возрастных ограничений. Его можно выполнять и детям до года. Он воздействует на нервные окончания пальцев рук и таким образом активизирует речевые зоны головного мозга. Массажеры, резиновые мячи с шипами усиливают эффект. Развивая мелкую моторику посредством массажа, вы способствуете развитию речи своего ребенка.
Самомассаж
Научите малыша движениям самомассажа. Выполняйте его вместе, играя. Он приведет в тонус мышцы лица и сделает лучистой улыбку.
Упражнения для самомассажа языка тоже просты и доступны.
Зондовый логопедический массаж
Для проведения массажа зондами необходимо профессиональное обучение. Такой метод коррекции назначают детям после полугода. Во время манипуляций ребенку не должно быть больно. Курс длится 15-20 дней.
Надо отметить, что любая из вышеописанных техник дает реальные результаты:
- исправляется звукопроизношение;
- формируется правильное речевое дыхание;
- становится сильным голос;
- стабилизируется эмоциональное состояние.
Рекомендуется совмещать разные виды логомассажа для того, чтобы коррекция речи была успешной.
Настроение — главный помощник логомассажа
Если вы дополните логопедический массаж артикуляционной гимнастикой и дыхательными упражнениями, изучением и проговариванием скороговорок, играми для крупной и мелкой моторики, чтением детской литературы, активным эмоциональным общением, то добьетесь впечатляющих результатов.
Выполняя массаж своему малышу дома, не забудьте о главном — о своем настроении. Тепло ваших рук, спокойные и уверенные движения, доброжелательная улыбка, любящий взгляд — это лучшие помощники в преодолении любого недуга!
kakgovorit.ru
Логопедический самомассаж мышц лица, губ
К нетрадиционным логопедическим технологиям относится самомассаж. Применение самомассажа в комплексной коррекционной работе по преодолению речевых нарушений значительно повышает ее эффективность. Самомассаж в логопедической коррекции – это часть комплексной работы. А также может использоваться в целях профилактики дизартрических расстройств в раннем дошкольном возрасте.
Самомассаж – это массаж, выполняемый самим ребёнком с помощью рук или вспомогательных средств. А так же это динамические артикуляционные упражнения, вызывающие эффект, сходный с массажным.
Основные приемы массажа:
поглаживание, растирание, разминание, вибрация. - Для снижения тонуса мышц– основные движения поглаживание, растирание, движения выполняются в медленном темпе.
- Для активизации работы мышц – основные движения растирание, разминание, движения выполняются в быстром темпе.
Требования к выполнению упражнений:
- Болевые воздействия во время самомассажа не допускаются, потому что массируемые ткани при этом рефлекторно напрягаются, резко снижая тем самым эффект процедуры.
- В процессе выполнения упражнений обращать внимание на объем движений, скорость, точность, координированность. Упражнения должны проводиться целенаправленно, важно не количество упражнений, а качество.
- По мере знакомства детей с приемами движения рук, пальцев станут более координированным и точными.
Методика проведения:
- Дети обучаются приемам самомассажа под руководством педагога, логопеда. Обучая детей самомассажу, учитель - логопед показывает каждый прием на себе и комментирует его. Дети выполняют массажный прием самостоятельно, вначале при наличии зрительного контроля (зеркало ), а затем и без него.
- Перед выполнением приемов самомассажа дети должны принять спокойную, расслабленную позу. Они могут сидеть на стульчиках или находиться в положении лежа (например, в кроватках после дневного сна).
- Длительность одного сеанса самомассажа для детей дошкольного возраста может составлять 5 — 10 мин.
- Каждое движение рекомендуется выполнять не более 4—6 раз.
- Когда приемы самомассажа будут освоены детьми, возможно проведение движений под стихотворный текст или специально подобранную музыку (быструю - для активизации, медленную – для расслабления).
Форма проведения может быть как индивидуальная, так и подгрупповая (4-5 человек).
Самомассаж может проводиться с детьми после утренней гимнастики, занятия по релаксации, дневного сна. Самомассаж может быть включён в логопедическое занятие, при этом приёмы самомассажа могут предварять либо завершать артикуляционную гимнастику.
Противопоказания к самомассажу: Это любое соматическое заболевание или инфекционное заболевание в остром периоде, конъюнктивиты, острые и хронические заболевания кожных покровов, гингивиты, стоматиты, наличие герпеса на губах или другие инфекции полости рта, наличие увеличенных лимфатических желез, резко выраженная пульсация сонных артерий. Противопоказание может быть и обычный синяк на лице, аллергия или солнечный ожог.
Описание упражнений:
Схематичное изображение действия | Стихотворные строчки | Выполняемые действия ребенком |
Самомасаж мышц лица | ||
1.
|
Лоб погладили мы нежно И расслабились прилежно. | Расположить ладони обеих рук на области головы, на лбу, соединить пальцы в корзиночку, и затем погладить ладонями по лбу, волосам, опускаясь вниз через уши и боковые поверхности шеи к плечам. |
2. | Умываюсь я всегда, Вот какая чистота! | Исходное положение рук то же. Погладить лоб от центра лба в стороны, к ушам, а затем по переднебоковой части шеи к яремной ямке |
3. | И поглажу лоб, Чтоб он хмуриться не мог | Поглаживание лба от центра к вискам. |
4. | Как погладить лобик нам Не сдвигая кожу там. | Круговые растирание от середины лба к вискам. |
5. | Постучали пальчики, Как на барабанчике. | Легкое постукивание или похлопывание кончиками пальцев по лбу. |
6. | Мы по складочкам пройдем, Все морщинки уберем. | Движения: поглаживание, а затем круговое растирание пальцами по трем лицевым линиям. |
7. | Щечки крепко разомнем – Рисовать там круг начнем. | Круговое разминание щек, начиная от жевательных мышц к уголкам рта. |
8. | Гусь пришел, и гусь гогочет. Пощипать за щечки хочет. | Легко пощипывать щеки указательным и большим пальцами. |
9. | Пожалею щёки я, Поглажу их любя. | Легкое круговое поглаживание щек. |
10. | Язык рисует большие круги, а ладонью щечку сильнее прижми. | Круговые движения языка с внутренней стороны щёк и губ: а ладошкой снаружи прижимать щеку. «Нарисовать» 5-6 кругов в одну и другую стороны. |
11. | Погладим сверху вниз, сверху вниз – это мой такой каприз. | Указательными пальцами поглаживать от скуловой кости вниз, затем растирать по тем же линиям, начиная от жевательных мышц. |
12. | Самовар пыхтит: «Пых-пых!» - Надо сделать перерыв. | Сжать губы, надуть щёки, удержать воздух 2-3 секунды и выпустить через губы, произнося: «Пых!» |
| | ||
Самомассаж губ | ||
Схематичное изображение действия | Стихотворные строчки | Выполняемые действия |
1.
| Чтоб расслабилась губа – Рисовать усы пора. | Движение указательными пальцами от середины верхней губы к углам рта, чтобы активизировать и от углов рта к середине, чтобы расслабить. |
2.
| В уголках я рта кручу – Расслабить мышцы я хочу. | Круговое разминание в углах рта |
3.
| Да-да-да есть у деда борода. Ду – ду – ду – расчешу я бороду. Да – да – да – надоела борода. Ды – ды – ды – больше нет бороды. | Сначала поглаживать подушечками пальцев от середины подбородка к ушам. Затем растирать, далее разминать круговыми движениями, потом легко пощипать. Закончить легким поглаживанием. |
4. | С губами я играю, то найду, то потеряю. | Всасывать верхнюю и нижнюю губы попеременно. Внутри языком облизывать губы. |
5.
| Зажму я верхнюю и нижнюю губу, Птичий клювик получу, Влево-вправо покручу. | Зажимать между пальцами верхнюю и нижнюю губы, двигать ими вправо-влево, вверх-вниз. |
6. | Побегу по лесенке и спою я песенку. | Указательным и средним пальцем перебирать по губам, движением сверху вниз |
7. | Зубы как расческа, гладят губы ловко. | Поглаживать губ зубами. |
8. | У индейцев клич такой, Постучи вот так рукой. | Длительно говорить «а» и похлопывать по рту ладонью. |
Также по теме:
Упражнения для расслабления мышц органов артикуляции. Самомассаж языкаlogoped18.ru
